چکیده اقدام پژوهی تقویت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چند پایه :

درس انشا و نگارش فارسی ، یکی از دروس پایه و اصلی برای تفکر و خلاقیت در دانش آموزان است. اما متاسفانه تدریس انشا و نگارش فارسی، با شیوه های خلاق که دانش آموزان را در نوشتن ماهر و توانا کند در مدارس کشور ما رایج نیست. و کم اهمیت تلقی می شود. و عدم آموزش صحیح آن. یکی از علل اصلی ناتوانی دانش آموزان در نوشتن محسوب می گردد.

از آنجایی که مدت ۳ سال بود که در مدارس عشایری و چند پایه تدریس می نمودم و به علت دو زبانه بودن ، مدت کوتاه آموزشی، فقر فرهنگی و اقتصادی، بی سوادی والدین و… دانش آموزان در دروس تحصیلی بخصوص مهارت نوشتن دچار مشکل بودند و این مسله رادر آموزشگاه انقلاب با ۶ دانش آموزی که داشتم بیشتر احساس کردم و بر آن شدم تا راهی برای حل این مشکل پیدا کنم .

به همین منظور از تجارب همکاران، کتب و اقدام پژوهش های انجام شده در این راستا استفاده کردم و روش های چون شاداب سازی کلاس و ایجاد کتابخانه کلاسی – آموزش دستور زبان -انواع بازی (بازی مخالفها، پخش اخبار، چی مال چیه , کی مال کیه) – قصه های تصویری – خواندن قصه و خلاصه نویسی آن – نمایش فیلم و داستان و استفاده از کاریکارتور را انتخاب کردم و آن را در کلاس خود به اجرا در آوردم که ارزشیابی و بازدیدهای بعمل آمده حاکی از پیشرفت کار بود.

در آخر با مقایسه نمرات و گزارش بازدید و اظهارنظر همکاران و تایید روش های انجام شده به این نتیجه رسیدم که به هدف خود که همانا تقویت جمله سازی و انشا بود نائل آمدم .