کتاب روان‌ شناسی یادگیری: از نظریه تا عمل کتابی است شامل دوازده فصل که برای دانشجویان رشته‌های روان‌ شناسی و علوم تربیتی تألیف شده است. این کتاب با اولین برداشت های مرتبط با یادگیری آغاز می‌شود و با چشم‌ اندازهای جدید در این زمینه به پایان می‌رسد. در این متن، برای درک بهتر فرایند یادگیری، بر سه زمینه اصلی تأکید شده است: زمینه‌های فلسفی نظریه، اصول و پژوهش های انجام شده در هر زمینه. تدوین این کتاب به گونه‌ای است که ضمن ایجاد بینش عمیق در خواننده، زمینه استفاده عملی از مفاهیم را نیز فراهم می‌آورد، و خوانندگان می‌توانند از اصول یادگرفته شده در موقعیت های واقعی نیز استفاده کنند. کتاب حاضر، علاوه بر جامعه دانشگاهی، برای سایر علاقه‌مندان این حوزه از معرفت انسانی نیز قابل استفاده است.

پیشگفتار
فصل اول: روند تاریخی مطالعات ‌یادگیری و زمینه‌های فلسفی آن
فصل دوم: رفتارگرایی
فصل سوم: نظریه‌ شناختی اجتماعی
فصل چهارم: گشتالت
فصل پنجم: ساختن‌گرایی
فصل ششم: الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری
فصل هفتم: فرایندهای شناختی یادگیری
فصل هشتم: انگیزش و یادگیری
فصل نهم: خودتنظیمی در یادگیری
فصل دهم: یادگیری تجربه‌ای و وجودگرایی
فصل یازدهم: یادگیری و رشد
فصل دوازدهم: چشم‌اندازهای جدید در یادگیری